LES POINTS MARQUANTS

• L’École nationale Mare-à-Coiffe, réhabilitée et agrandie, peut accueillir plus de 100 élèves supplémentaires dans une communauté d’environ 50 000 personnes.
• Les améliorations comprennent des salles de classe renforcées, des dispositifs d’accessibilité, des toilettes adaptées aux besoins des garçons et des filles, un système d’approvisionnement en eau et une cafétéria qui fournit des repas chauds et des collations à base de produits locaux.
• Depuis 2022, le projet PROMESSE a aidé 6 500 élèves de 20 écoles à accéder à l’éducation, tandis que près de 10 000 élèves du Grand Sud d’Haïti bénéficient de cuisines scolaires améliorées.

En Haïti, les vacances d’été commencent en juin et se prolongent jusqu’à la reprise des cours en septembre. À trente minutes de la ville d’Aquin, dans le département du Sud, les élèves de Mare-à-Coiffe seront accueillis dans un nouvel environnement, l’infrastructure de leur école ayant été entièrement réhabilitée et agrandie. Ces travaux permettront à un plus grand nombre d’enfants d’accéder à l’éducation dans cette communauté d’environ 50 000 habitants.

Lors de l’inauguration de l’école de Mare-à-Coiffe et d’autres écoles publiques de la région du Sud, le Premier ministre Fils-Aimé a souligné qu’une génération bien éduquée est essentielle pour promouvoir une citoyenneté responsable et faire progresser le développement du pays. Le ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle, Vijonet Demero, a également profité de l’occasion pour remercier la Banque mondiale de son appui à la construction et à la réhabilitation des établissements scolaires, ainsi que de son soutien constant à d’autres interventions visant à améliorer les conditions d’enseignement et d’apprentissage malgré les difficultés.

Marie Lelie Lops, directrice de l’école depuis 2011, estime que ces améliorations transformeront la dynamique de l’apprentissage dans la région. « Grâce à ces travaux de réhabilitation, nous aurons la possibilité d’accueillir plus de 100 nouveaux élèves. Alors que la situation sécuritaire qui prévaut dans les villes de la Capitale affecte négativement les moyens de subsistance des parents, la nouvelle école réaménagée ouvrira de nouvelles perspectives à la prochaine génération de Mare-à-Coiffe, qui avait auparavant un accès limité à l’éducation. »

En effet, les travaux de rénovation ont compris la réhabilitation des salles de classe, le renforcement de la structure générale de l’école et l’intégration d’aménagements favorisant l’accessibilité, la réfection de la toiture métallique, la construction de salles de classe supplémentaires, d’un bâtiment administratif et de toilettes adaptées aux besoins des filles et des garçons, ainsi que l’installation d’un système d’approvisionnement en eau et d’un réfectoire. Ce qui permet à la direction de l’école d’offrir chaque jour aux élèves un repas chaud et une collation préparés à partir de produits locaux.

Vers des infrastructures scolaires plus résilientes en Haïti

Les pertes et dommages subis par le secteur de l’éducation à la suite du séisme de 2021 ont été estimés à 325 949 dollars américains. Ils ont touché non seulement les établissements scolaires, mais aussi la capacité du gouvernement à fournir des services d’intervention rapide, puisque les écoles servaient de points de rassemblement ou de refuges aux personnes secourues.

Le Groupe de la Banque mondiale s’engage à aider Haïti à surmonter les effets multiples de l’incertitude politique, sociale et économique, auxquels s’ajoutent les conséquences dévastatrices du séisme de 2021 et des catastrophes naturelles récurrentes. Le Projet de promotion d’une éducation plus équitable, durable et sûre (PROMESSE) appuie les efforts du gouvernement visant à améliorer les résultats d’apprentissage grâce à la mise en place d’un système éducatif plus équitable, moderne et résilient, ainsi qu’au retour des enfants à l’école dans la péninsule Sud.

« L’éducation étant le fondement du développement des compétences et de l’emploi, ainsi que le moyen le plus sûr de sortir de la pauvreté, elle permet aux générations de gagner un revenu et de stimuler la croissance économique. Le Groupe de la Banque mondiale aide donc Haïti à répondre aux immenses besoins en infrastructures scolaires, dans le but de renforcer l’accès à l’éducation, d’assurer la sécurité des élèves et des enseignants et d’offrir des espaces d’hébergement aux communautés », a déclaré Anne-Lucie Lefebvre, responsable des opérations du Groupe de la Banque mondiale pour Haïti.

Depuis 2022, le projet a permis à 6 500 élèves répartis dans 20 écoles, dont 2 744 filles, d’accéder à l’éducation grâce à la réparation, à la réhabilitation, à la reconstruction et à la construction de nouvelles écoles publiques. Près de 10 000 élèves des écoles publiques du Grand Sud bénéficient d’une cuisine scolaire réparée, réhabilitée, reconstruite ou nouvellement construite, leur permettant de recevoir des repas chauds fraîchement préparés. Le projet a également fourni du mobilier aux écoles, tandis que les élèves ont reçu du matériel pédagogique adapté.

« La réhabilitation de l’École nationale de Mare-à-Coiffe est essentielle pour la communauté, car les enfants devaient parcourir plusieurs kilomètres pour accéder à l’éducation, notamment ceux dont les familles n’avaient pas les moyens de payer les frais de scolarité des écoles privées », a déclaré Marie Lelie Lops, directrice de l’École nationale de Mare-à-Coiffe. « Aujourd’hui, les parents ont conscience de l’importance de l’éducation pour aider leurs enfants à réaliser pleinement leur potentiel, à trouver de meilleurs emplois et à gravir l’échelle sociale. »

Afin d’appuyer la planification à long terme et le renforcement des capacités du Gouvernement haïtien, le Groupe de la Banque mondiale soutient également l’élaboration d’une stratégie nationale en matière d’infrastructures scolaires. Cette initiative majeure réunit des acteurs interministériels et des partenaires de l’ensemble du secteur de l’éducation, créant ainsi les bases d’une coordination efficace pour répondre aux importants besoins du pays en infrastructures scolaires.

D’ici 2028, le projet devrait bénéficier à au moins 4 000 élèves supplémentaires grâce à des interventions ciblées visant à améliorer les infrastructures scolaires, notamment par l’intégration des énergies renouvelables.