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VINCULA LAC cover FR
Promouvoir le développement des talents et des compétences numériques en Amérique latine et dans les Caraïbes
1- Qu'est-ce que Vincula LAC ?
Vincula LAC est un programme initié par la Banque mondiale en collaboration avec Coursera, conçu pour renforcer les compétences numériques des talents en Amérique latine et dans les Caraïbes, en facilitant l'accès à des opportunités de formation et de certification dans des domaines clés de l'économie numérique.
L'objectif principal du programme est de développer des compétences numériques et des compétences transversales essentielles pour le marché du travail actuel et futur. Grâce à 5 000 accès gratuits à la plateforme Coursera, les participants obtiennent des certifications officielles délivrées par les meilleures universités et entreprises leaders à l'échelle mondiale.
Vincula LAC s'engage à créer une région plus compétitive, inclusive et prête à relever les défis de la transformation numérique.
2- Objectifs du programme
- Développer les talents numériques en Amérique latine et dans les Caraïbes, en réponse aux nouvelles exigences du marché du travail.
- Renforcer les compétences transversales telles que le leadership, la communication et la pensée critique.
- Offrir un accès à des formations et certifications gratuites dans des domaines stratégiques.
- Favoriser la création d'un réseau régional d'apprentissage et de collaboration.
- Contribuer à la réduction des inégalités numériques dans la région.
3- Qu'offre le programme ?
VINCULA LAC Offre
a) Formation académique et certifications
- 5 000 accès gratuits à Coursera pendant 6 mois.
- Cours et microcrédits dans des domaines clés tels que :
- Pensée critique et créativité
- Intelligence artificielle et analyse de données
- Compétences en communication et leadership
- Entrepreneuriat et gestion de projet
- Compétences numériques pour l'économie globale
b) Espaces d'accompagnement
- Webinaires mensuels sur les meilleures pratiques et tendances numériques.
- Permanences bimensuelles pour consultations et accompagnement.
- Réunions de suivi avec les équipes nationales.
- Rapports d'évolution et rapport final à la fin du programme.
c) Réseau régional et opportunités de networking
- Connexion avec des professionnels et leaders de la région.
- Espaces d'échange et de collaboration.
- Accès à des sessions exclusives avec des experts en transformation numérique.
4- Propositions sélectionnées
Vincula LAC soutient désormais 13 initiatives dans 12 pays de la région :
| Pays | Entité gouvernementale | Portée |
| Belize | Ministère de la Gouvernance numérique (Nationale) | Le projet vise à développer les compétences numériques des agents publics, des jeunes, des personnes au chômage, des PME et des enseignants, en réponse aux besoins du marché du travail national et aux tendances mondiales. Il comprend des formations allant de l’alphabétisation numérique de base aux compétences avancées, aux certifications professionnelles et aux technologies émergentes. |
| Brésil | Secrétariat à la Planification de l’État de Sergipe (Sous-nationale) | Le programme vise à préparer les agents publics de l’État et des municipalités — en mettant l’accent sur les femmes, les personnes handicapées et les populations afrodescendantes — afin de promouvoir et de diriger la transformation numérique dans l’État de Sergipe, contribuant ainsi à une croissance inclusive et économique. |
| Chili | Secrétariat au Gouvernement numérique du Ministère des Finances (Nationale) | Le programme vise à renforcer les compétences numériques des agents publics et à promouvoir une culture de transformation numérique dans le secteur public. En particulier, il cherche à développer des compétences en gestion de projets technologiques et en gestion du changement, y compris la sensibilisation et l’appui des autorités de haut niveau. |
| Costa Rica | Ministère de la Science, de l’Innovation, de la Technologie et des Télécommunications (MICITT) (Nationale) | Le programme vise à renforcer les capacités institutionnelles en matière de transformation numérique en dotant les agents publics de connaissances techniques dans des domaines tels que les technologies émergentes et la gestion de projets. Cela permettra d’accélérer la transformation numérique de l’État et de promouvoir l’innovation dans le pays. |
| République dominicaine | Institut dominicain des télécommunications (INDOTEL) (Nationale) | Le programme vise à identifier et à autonomiser des étudiants exceptionnels issus des communautés rurales, en particulier les femmes, grâce à une formation technique dans les domaines STEM. Il promeut l’accès à une éducation numérique de haut niveau, l’alphabétisation technologique, le leadership des jeunes et la réduction de la fracture numérique dans les zones les plus vulnérables du pays. |
| Haïti | Office national d’identification (ONI) (Nationale) |
Le programme vise à renforcer les compétences numériques du personnel de l’ONI et des agents publics impliqués dans l’identité numérique. Il soutiendra également le développement de services interopérables avec d’autres institutions publiques et acteurs du secteur privé, positionnant l’ONI comme un cas régional de référence en matière d’identité numérique et de transformation numérique inclusive. |
| Jamaïque | Bureau du Premier minister | Le projet vise à développer les talents numériques au sein du secteur public, en adéquation avec les besoins changeants du marché du travail en Jamaïque. Il se concentre sur le renforcement des connaissances et des compétences numériques des employés du gouvernement, en adoptant une approche interministérielle afin de préparer le secteur public à l’économie numérique. |
| Mexique | Secrétariat à l’Économie (Nationale) | Le projet vise à former des jeunes défavorisés dans des domaines liés aux technologies, afin de réduire l’écart d’employabilité auquel sont confrontés les jeunes dans le secteur technologique au Mexique, tout en renforçant la compétitivité des entreprises grâce à des talents qualifiés. |
| Mexique | Cluster des technologies de l’information de Nuevo León (Sous-nationale) | Le projet vise à favoriser le développement des talents numériques et à améliorer la compétitivité des entrepreneurs ainsi que des micro, petites et moyennes entreprises (MPME) de l’État de Nuevo León, grâce à une formation certifiée en compétences numériques alignée sur les besoins productifs locaux. |
| Panama | Secrétariat national de la science, de la technologie et de l’innovation (SENACYT) (Nationale) | Le programme vise à renforcer les compétences numériques et entrepreneuriales des populations vulnérables du Panama, notamment les femmes, les jeunes au chômage, les personnes handicapées ainsi que les communautés rurales et autochtones. Cela contribuera à réduire la fracture numérique et à promouvoir le développement durable et l’employabilité. |
| Pérou | Ministère des Transports et des Communications (Nationale) | Le programme vise à renforcer les capacités des agents publics et des responsables impliqués dans des activités complexes de gestion publique et dans les politiques nationales de transformation numérique, contribuant positivement au développement social, économique et humain du pays. |
| Îles Turques-et-Caïques | Ministère de l’Innovation, de la Technologie et de l’Énergie (Nationale) | Le projet vise à améliorer les compétences numériques et les aptitudes sociales des citoyens — en particulier les étudiants, les agents publics, les entrepreneurs et les populations vulnérables telles que les personnes incarcérées — afin de leur permettre de s’adapter aux avancées technologiques et de participer pleinement à l’économie numérique. |
| Saint-Vincent-et-les-Grenadines | Ministère des Finances, de la Planification économique et de la Technologie (Sous-nationale) | Le projet vise à réduire les écarts en matière de connaissances et de compétences numériques entre les secteurs public et privé, en favorisant une main-d’œuvre qualifiée numériquement qui soutient l’économie numérique du pays. Il comprend des formations destinées aux agents publics techniques et non techniques, un appui à l’éducation STEM et le renforcement des compétences de la main-d’œuvre du secteur des technologies de l’information. |
5- Calendrier
| Événement | Date |
| Publication de l'appel à candidatures | 20 mars 2025 |
| Réception des candidatures des gouvernements nationaux et locaux d'Amérique latine et des Caraïbes | 20 mars - 23 mai 2025 |
| Évaluation des candidatures | 23 - 28 mai 2025 |
| Annonce des gouvernements sélectionnés | 28 mai 2025 |
| Induction des gouvernements sélectionnés | 5 juin 2025 |
| Démarrage officiel de la formation | 16 juin - 15 décembre 2025 |
| Sessions mensuelles de suivi et ajustement des parcours d'apprentissage |
Premier lundi de chaque mois
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| Présentation des résultats préliminaires | 12 janvier 2026 |
| Publication du rapport final | Sommet Numérique 2026 |
6- Qui peut participer ?
Gouvernements nationaux et locaux des pays d'Amérique latine et des Caraïbes.
*Réallocation des accès : Les accès non utilisés seront réattribués aux pays affichant une plus forte demande et un engagement démontré.
7- Avantages
VINCULA LAC Avantages
8- Partenaires stratégiques
VINCULA LAC Partenaires
Ensemble, nous réduisons la fracture numérique, créons des opportunités et renforçons le potentiel de la région.
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