Pays | Entité gouvernementale | Portée |
Belize | Ministère de la Gouvernance numérique (Nationale) | Le projet vise à développer les compétences numériques des agents publics, des jeunes, des personnes au chômage, des PME et des enseignants, en réponse aux besoins du marché du travail national et aux tendances mondiales. Il comprend des formations allant de l’alphabétisation numérique de base aux compétences avancées, aux certifications professionnelles et aux technologies émergentes. |
Brésil | Secrétariat à la Planification de l’État de Sergipe (Sous-nationale) | Le programme vise à préparer les agents publics de l’État et des municipalités — en mettant l’accent sur les femmes, les personnes handicapées et les populations afrodescendantes — afin de promouvoir et de diriger la transformation numérique dans l’État de Sergipe, contribuant ainsi à une croissance inclusive et économique. |
Chili | Secrétariat au Gouvernement numérique du Ministère des Finances (Nationale)
| Le programme vise à renforcer les compétences numériques des agents publics et à promouvoir une culture de transformation numérique dans le secteur public. En particulier, il cherche à développer des compétences en gestion de projets technologiques et en gestion du changement, y compris la sensibilisation et l’appui des autorités de haut niveau. |
Costa Rica | Ministère de la Science, de l’Innovation, de la Technologie et des Télécommunications (MICITT) (Nationale)
| Le programme vise à renforcer les capacités institutionnelles en matière de transformation numérique en dotant les agents publics de connaissances techniques dans des domaines tels que les technologies émergentes et la gestion de projets. Cela permettra d’accélérer la transformation numérique de l’État et de promouvoir l’innovation dans le pays. |
République dominicaine | Institut dominicain des télécommunications (INDOTEL) (Nationale) | Le programme vise à identifier et à autonomiser des étudiants exceptionnels issus des communautés rurales, en particulier les femmes, grâce à une formation technique dans les domaines STEM. Il promeut l’accès à une éducation numérique de haut niveau, l’alphabétisation technologique, le leadership des jeunes et la réduction de la fracture numérique dans les zones les plus vulnérables du pays. |
Haïti | Office national d’identification (ONI)
(Nationale) | Le programme vise à renforcer les compétences numériques du personnel de l’ONI et des agents publics impliqués dans l’identité numérique. Il soutiendra également le développement de services interopérables avec d’autres institutions publiques et acteurs du secteur privé, positionnant l’ONI comme un cas régional de référence en matière d’identité numérique et de transformation numérique inclusive. |
Jamaïque | Bureau du Premier minister | Le projet vise à développer les talents numériques au sein du secteur public, en adéquation avec les besoins changeants du marché du travail en Jamaïque. Il se concentre sur le renforcement des connaissances et des compétences numériques des employés du gouvernement, en adoptant une approche interministérielle afin de préparer le secteur public à l’économie numérique. |
Mexique | Secrétariat à l’Économie (Nationale) | Le projet vise à former des jeunes défavorisés dans des domaines liés aux technologies, afin de réduire l’écart d’employabilité auquel sont confrontés les jeunes dans le secteur technologique au Mexique, tout en renforçant la compétitivité des entreprises grâce à des talents qualifiés. |
Mexique | Cluster des technologies de l’information de Nuevo León (Sous-nationale)
| Le projet vise à favoriser le développement des talents numériques et à améliorer la compétitivité des entrepreneurs ainsi que des micro, petites et moyennes entreprises (MPME) de l’État de Nuevo León, grâce à une formation certifiée en compétences numériques alignée sur les besoins productifs locaux. |
Panama | Secrétariat national de la science, de la technologie et de l’innovation (SENACYT) (Nationale)
| Le programme vise à renforcer les compétences numériques et entrepreneuriales des populations vulnérables du Panama, notamment les femmes, les jeunes au chômage, les personnes handicapées ainsi que les communautés rurales et autochtones. Cela contribuera à réduire la fracture numérique et à promouvoir le développement durable et l’employabilité. |
Pérou | Ministère des Transports et des Communications (Nationale)
| Le programme vise à renforcer les capacités des agents publics et des responsables impliqués dans des activités complexes de gestion publique et dans les politiques nationales de transformation numérique, contribuant positivement au développement social, économique et humain du pays. |
Îles Turques-et-Caïques | Ministère de l’Innovation, de la Technologie et de l’Énergie (Nationale)
| Le projet vise à améliorer les compétences numériques et les aptitudes sociales des citoyens — en particulier les étudiants, les agents publics, les entrepreneurs et les populations vulnérables telles que les personnes incarcérées — afin de leur permettre de s’adapter aux avancées technologiques et de participer pleinement à l’économie numérique. |
Saint-Vincent-et-les-Grenadines | Ministère des Finances, de la Planification économique et de la Technologie (Sous-nationale)
| Le projet vise à réduire les écarts en matière de connaissances et de compétences numériques entre les secteurs public et privé, en favorisant une main-d’œuvre qualifiée numériquement qui soutient l’économie numérique du pays. Il comprend des formations destinées aux agents publics techniques et non techniques, un appui à l’éducation STEM et le renforcement des compétences de la main-d’œuvre du secteur des technologies de l’information. |
