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Fournir des manuels scolaires à tous les enfants d’Afrique subsaharienne : stratégies de lutte contre leur cherté et leur faible disponibilité
Fournir des manuels scolaires à tous les enfants d’Afrique subsaharienne
27 - 29 juillet 2015Siège de la Banque africaine de développement, Abidjan, Cote d’Ivoire
À l’occasion du lancement d’une nouvelle étude sur la pénurie de manuels scolaires en Afrique subsaharienne, ce colloque réunit des décideurs, des spécialistes des supports pédagogiques et des partenaires au développement pour engager un dialogue fructueux autour de l’élaboration de stratégies susceptibles de résoudre les problèmes de coût et de disponibilité et de fournir des manuels scolaires à chaque écolier d’Afrique subsaharienne.

Les pays d’Afrique subsaharienne ont obtenu des résultats remarquables sur le plan de l’élargissement de l’accès à l’enseignement de base, mais cette évolution n’est pas allée de pair avec une amélioration de la qualité de l’éducation dans la région. La pénurie chronique de supports d’apprentissage, dont des manuels scolaires bon marché et de qualité, continue de ralentir les progrès en termes d’amélioration des résultats.

Un ouvrage récent de la Banque mondiale, intitulé Fournir des manuels scolaires à tous les enfants d’Afrique subsaharienne : stratégies de lutte contre leur cherté et leur faible disponibilité, étudie de près certains des obstacles à l’origine de cette pénurie de manuels scolaires et constate que le financement n’est pas le seul facteur à incriminer. En fait, ce sont les coûts de production (conception, achat, édition et distribution compris), qui expliquent cette situation, aggravée par l’augmentation rapide des effectifs scolaires dans la région, qui déséquilibre le ratio manuel/élève dans l’enseignement primaire : dans certains pays, il atteint 1 pour 11 pour la lecture et 1 pour 13 pour le calcul.

Les recommandations formulées sont simples : intégrer la distribution des manuels scolaires dans les marchés pour éviter la pénurie dans les écoles rurales ; privilégier une politique de manuel unique par matière et par niveau ; ou encore sélectionner les éditeurs à travers des appels d’offres internationaux. Le rapport recommande également de considérer les technologies comme un complément indispensable aux manuels traditionnels et non comme un substitut.

Le lancement du rapport interviendra à l’occasion d’un colloque organisé au siège de la Banque africaine de développement, à Abidjan (Côte d’Ivoire) du 27 au 29 juillet prochains, pour en assurer une diffusion maximale sur le continent. Cette rencontre — qui rassemble 16 pays d’Afrique aux côtés de partenaires au développement et de décideurs — contribuera à inaugurer un dialogue fructueux pour élaborer des stratégies de fourniture de manuels scolaires à tous les écoliers d’Afrique subsaharienne.

Pour en savoir plus, veuillez contacter Chandrani Raysarkar : cray@worldbank.org

 

08:30-09:00

Registration 

09:00-09:20

Workshop Opening: Venue: Auditorium

  • Welcome Remarks  - Sunita Pitamber, Director, Human Development, African Development Bank
  • Opening Remarks – Amit Dar, Director, Global EDDR, The World Bank

 
Session 1 – Introduction to the workshop  – Peter Materu, Practice Manager, World Bank

09:20–9:30

 Peter Materu: Objective and scope of the workshop.

Session 2 - Plenary: Chair and Moderator: Peter Materu, Practice Manager, World Bank.

9:30–10:45

The Role of Teaching Learning Materials (TLMs) in Improving  Quality of Education

Discussants: Amit Dar, Director, World Bank; Dr. Sunita Pitamber, Director, AfDB; Birger Fredriksen, Author; Prof  Pham Gia Tri, Vice-Director of Vietnam’s Research Institute for Textbooks and Educational Materials (RITEM);  Prof Dinesh Kumar, National Council for Education Research and Training (NCERT); Mrs. Hadidja Alim Youssouf, Minister of Basic Education, Cameroon; Dr. Penelope Bender, Learning Team Lead, USAID

10:45-11:15

Coffee/Tea Break

Session 3 – Getting Textbooks to Every Child– Cost Barriers to Textbook Provision in Sub Saharan Africa Chair: Dr Sunita Pitamber, Director, African Development Bank  

11:15-12:30

Birger Fredriksen: Textbook Cost and Financing Issues in Sub Saharan Africa

Presentation followed by Q and A

12:30–1:30

Lunch (AfDB to please indicate Venue)

Session 4- The Global Book Fund: Transforming Book Development, Procurement and Distribution – Chair: Etienne Porgo, Manager, Education, Science and Technology, African Development Bank

1:30 – 2:20  

Penelope Bender: All Children Reading. A Global Book Fund.

Presentation followed by Q and A
Session 5a: How have other countries succeeded in providing textbooks to all children? Vietnam and India Chair: Amit Dar, Director, World Bank

2:20–3:20 

Prof Pham Gia Tri: Vietnam's policies and steps to try to get textbooks to every child in the country

3:20-3:35 

Coffee Break

3:35–4:35

Professor Dinesh Kumar, Head, Publication Division, NCERT : National Curriculum Framework: Provision of textbook in Indian Schools".

Presentation followed by Q and A

Session 5b –Getting Textbooks to Every Child in Sub-Saharan Africa: The Way Forward Chair: Dr Sunita Pitamber, Director, African Development Bank       

 

4:35-5:45

Sukhdeep Brar: Getting Textbooks to Every Child: What can SSA countries do?

6:30-8:30

Welcome Dinner hosted by the World Bank Venue: Hotel Pullman

 

 

09:00-9:10

Recap of the last session & overall revisiting of Day 1 discussions

Backstopping: (World Bank)
Session 6 – Ensuring that all children have access to knowledge: AfDB’s vision
Chair: Ousmane Diagana

9:10–10:00

Ensuring that all Children have Access to Knowledge: AfDB’s Vision

Dr. Sunita Pitamber, Director, Human Development, African Development Bank

11:00-11:15

Coffee break

Session 7– Regional Country presentations

11:20-12:15

Ethiopia: Country Presentation

Girma Woldetsadik --– Provisions of TLMs in Ethiopia: Achievements and Lessons Learned Under General Education Quality Improvement Project

Daniel Abebe – Textbook Provision in Ethiopia – Policy and Practice
Session 8 – Regional Country Presentation

12:20-1:15

Cameroon Country Presentation – Cameroon National Textbook Policy for Quality Education

Mr. Ambroise Owotsogo Onguene,

Aliou Sow to support

1:15 – 2:15

Lunch

Session 9 - Group Work

2:20-3:15

Organize participants into groups and provide guidelines/instructions for group work

3:20–4:15

Group Work : To discuss current policies, identify areas of inefficiencies, and discuss solutions and possible policy options Group work continued

Session 10 -Country Consultations

4:20–5:30

Group work continued

Coffee will be available outside the conference room

 

 

Recap of previous days discussions

Session 11 – Group Presentations

9:30–10:45

 Group Rapporteurs – 4 groups - With Q and A

Session 12 – Important Takeaways – Chair: Peter Materu, Practice Manager, World Bank

10:45-12:00

A panel presenters, country delegates and Bank staff to talk about country situations discussed the previous two days and discuss emerging recommendations

Conclusion and vote of thanks!

2:00–3:30

Summing up – Sukhdeep Brar and Birger Fredriksen

Reflecting on the aim of the workshop and what was achieved. Immediate steps forward.

Vote of Thanks: Peter Materu

 

 

Details
  • Objet : Fournir des manuels scolaires à tous les enfants d’Afrique subsaharienne : un colloque consacré aux problèmes de coût et de disponibilité
  • Quand : 27-29 juillet 2015
  • Où : Siège de la Banque africaine de développement
    Abidjan, Cote d’Ivoire
  • Contact: Chandrani Raysarkar
  • cray@worldbank.org
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